MI CONFRONTACION CON LA DOCENCIA

Mi nombre es Claudia Mildret Correa Suárez, soy Licenciada en Ciencias de la Educación.

Desde que estudiaba la primaria el ideal con el que siempre soñaba y que ahora es una realidad es la de ser docente. Me gustaba la forma en que los alumnos de mamá la respetaban, admiraban y sobre todo que valoraban todo lo que ella les enseñaba, desde ese momento me propuse estudiar para continuar con su labor educativa.

Estudie la Primaria en la Escuela Hermenegildo Galeana, turno matutino de Villa La Venta del municipio de Huimanguillo Tabasco, la Secundaria en la Escuela Ingeniero Félix F. Palavicini y la Preparatoria en el Plantel No. 12 del Municipio de Centla, la Licenciatura  en la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco del Municipio del Centro.

Empecé con las prácticas docentes cuando estaba en el séptimo semestre de la carrera en una escuela Primaria, me gusto dar clases pero no me sentía del todo satisfecha en ese nivel básico, así que una de mis metas a futuro era la de trabajar en el NMS (En la  lectura la aventura de ser maestro hay una frase que dice “me gane la libertad de ser profesor”, creo que a través de experiencia y práctica docente de todos estos años y de ver el fruto al final de cada semestre es regocijante cuando los alumnos te dan las gracias por lo que hacemos por ellos, como cuando lo exhortas a seguir a delante, cuando lo acompañas en momentos difíciles (perdidas familiares) o en su caso cuando lo repruebas en un parcial y te dicen maestra si no me hubiese reprobado no me doy cuenta que tan mal estoy, ¡gracias! Por cuidar de mí. Puedo decir también me he ganado “la libertad de ser profesor”.   Cuando termine la carrera profesional tuve que esperar dos años hasta que se dio la oportunidad de incorporarme al plantel No. 44 del Poblado  Quintín Arauz del municipio de Centla, aquí la situación educativa es un poco complicada, el plantel carece de infraestructura hay que impartir clases en el salón de laboratorio multidisciplinario y en el de informática y no tienen clima ya se imaginaran cuanto calor hace aun así busque la manera  y las estrategias adecuadas para que los muchachos se integraran y trabajaran, (Esteves comenta algo muy propio pero sin lugar a dudas nosotros como docentes compartimos y es la de sentirse útil para con las demás personas, que valoren tu trabajo y el esfuerzo que uno pone en cada actividad así como el de enfrentarse día a día a las problemáticas dentro del aula y que la manera de enfrentarlas es convertir cada clase en una aventura y en un reto intelectual).

Para poder trasladarse al plantel hay que hacer un largo recorrido primero hay que transportarse en taxi, luego en lancha cruzando el rio San Pedro y San Pablo que es una extensión del rio Usumacinta que proviene de nuestro vecino Estado Chiapas, luego hay que caminar un tramo y ya estamos ahí. La  extraordinaria aventura de ser maestro fue algo que yo esperaba y anhelaba no importaba el lugar sino lo que yo tenía que ofrecer a esos muchachos.

En mi primera experiencia frente a un grupo estaba demasiado nerviosa que lo notaron los muchachos, sin embargo ellos me facilitaron la apertura y mi presentación, fue algo tan especial, los alumnos de esa comunidad en su mayoría son muy respetuosos  y agradecidos.(Como dice Esteves nadie nos enseña hacer docentes,  uno aprende por ensayo  y error, como antes había mencionado me acuerdo del primer día de clases tratando de buscar mis apuntes para poder explicar la apertura de la asignatura en esos momentos piensas será que se den cuenta de que estoy nerviosa o pensaran que definitivamente no se nada, así que uno aprende por ensayo y error).  Aquí realmente pude constatar que realmente era esto lo que quería, inmediatamente busque las estrategias adecuadas para incorporar a los alumnos y hacer más dinámicas las clases, siempre tratando de ser accesible  ayudándolos con su material didáctico y en muchas ocasiones con sus inscripciones y uniformes,  ya que la mayoría de las personas se dedican a la pesca y al agricultura.

Actualmente estoy en el plantel No.12 de este municipio, aquí la situación es muy diferente en cuanto a sus instalaciones, porque ayudan al buen desempeño de las competencias que la  RIEMS propone  para una mejora educativa. En su mayoría de los alumnos manejan las TIC’s que facilitan la enseñanza-aprendizaje así como la realimentación de los temas vistos en cada uno de los bloques. Podría decirse que en su totalidad los maestros están de acuerdo con estas nuevas reformas educativas; “ el perfil docente del SNB está constituido por un conjunto de competencias que integran conocimientos, habilidad y actitudes que el docente pone en juego para generar ambientes de aprendizaje para que los estudiantes desplieguen las competencias genéricas; es decir estas competencias  formulan cualidades individuales de carácter ético, académico, profesional y social que debe reunir el docente”.

Durante el tiempo que he estado laborando en el plantel 12, participe en la elaboración de programas de Sociología II, la Capacitación de Administración y Desarrollo Comunitario, con esta última me identifico más, en ella se realizan proyectos a largo plazo que inician en el tercer semestre y culminan con un producto final en sexto semestre. En el 2010 empezamos un proyecto de un jardín botánico escolar en el cual se cultivan flores endémicas de la región, así como de otros estados, el motivo de este proyecto es debido a que en nuestro municipio se encuentra la Biosfera de los Pantanos de Centla que es considerado como uno de los pulmones de Oxigeno del planeta y reconocido como una de las nuevas maravillas de México, está siendo reducido por la implementación de pozos petroleros. En ese mismo año ingresamos con el proyecto a iniciativa México donde obtuvimos un reconocimiento como idea. El jardín botánico ahora es una realidad aunque nos falta infraestructura adecuada a los tipos de plantas como son las de clima frío.

El ser maestra para mí es una gran oportunidad para apoyar a la juventud a que se desenvuelva en cualquier ambiente. Miguel de Unamuno con su frase “Era su vida pensar y sentir y hacer pensar y sentir” más que nada es el reflejo del ser docente pero no con el hecho de entrar al aula y explicar, sino de ver las virtudes y necesidades de los alumnos.

El trabajar en el nivel medio superior me ha ayudado a superarme como persona, madre y sobre todo el de ser profesor, más que nada significa la integración de todos estos conocimientos que nos ayudan a crear experiencias de aprendizaje, mejorando día a día la labor educativa.

A lo largo de mi experiencia laboral estoy satisfecha con lo que he estado enseñando, los alumnos que egresan del nivel medio superior en su mayoría han seguido con sus estudios profesionales y los que no han podido  continuar con sus estudios se han logrado incorporar al ambiente laboral, pero más que nada lo que me impulsa a seguir con esta noble causa es el agradecimiento de cada uno de ellos. Sin embargo algo con lo cual me siento insatisfecha es que en muchas ocasiones los alumnos le toman poco interés a la comprensión lectora que es tan primordial para el desarrollo de la enseñanza-aprendizaje.