LOS SABERES DE MIS ESTUDIANTES EN EL USO DE LAS TIC Y EL INTERNET

Los medios de comunicación se han vuelto parte fundamental de la vida e historia de la humanidad, los cuales tienen un carácter integrador y de información que nos permite mantenernos comunicados e informados y actualizados para un nivel educativo y social.

Al hablar del avance en la tecnología no sumergimos en un amplio campo de saberes y conocimientos con una dinámica de cambio continua que muchas veces rebasa nuestros saberes como docente. La mayor parte de los estudiantes del nivel medio superior tienen una extraordinaria habilidad en el uso de Internet ya que traen un gran bagaje producto de la mayor accesibilidad al uso de las TIC, por lo que para ellos subir un video a youtube, descargar música o interactuar con otras personas por medio del Messenger  y las redes sociales es algo relativamente simple.

El uso principal que los estudiantes le dan a las computadoras, no es para el trabajo escolar, para lo que más se usa la computadora entre los jóvenes es como espacio social, individual y colectivo; todos participan diariamente en las redes sociales como facebook, algunos incluso de manera excesiva. Se observa que todos son capaces de utilizar el procesador de texto y el  editor de diapositivas para elaborar presentaciones, aunque todos dominan la práctica de buscar, copiar y pegar, en algunas tareas como son la edición de video y diseño de presentaciones se distinguen solo algunos, del uso del programa Excel están retirados, solo lo utilizan para elaborar algunas sencillas tablas que más bien son listados. Los jóvenes de referencia, son hábiles para buscar y guardar información que les interesa, como pueden ser música, fotos y  video, también para comunicarse con sus iguales para intercambiar información de cualquier tipo (de preferencia que no sea escolar). En relación a los trabajos escolares, si son de tarea y de investigación, generalmente no participan todos, esta tarea se la dejan a los más hábiles, con quienes garantizan el éxito del trabajo y de la calificación. Se puede observar que casi todos los trabajos se presentan en procesador de textos Word o en editor de diapositivas Powerpoint, cabe mencionar que algunos presentan excelentes trabajos debido a la habilidad que desarrollan. Muy pocas veces han hecho un blog, nunca han presenciado una videoconferencia, pocos realizan compras, no realizan  transferencias comerciales de ningún tipo por internet, lo cual nos muestra que los alumnos conciben a Internet como un medio de entretenimiento principalmente. Aunque cabe mencionar que todavía hay alumnos que no tienen mucho contacto con el Internet ( es decir aquellos jóvenes que se encuentran estudiando en el turno vespertino y debido a que la mayoría viven en las rancherías o comunidades donde la señal del internet es deficiente), solo cuando se les pide realizar una tarea dentro de la escuela es que acuden a los Cibers que se encuentran alrededor del plantel; así mismo existe  un número significativo de alumnos que no usan o tienen una cuenta de correo electrónico, a pesar de que actualmente este es el medio de comunicación cómodo, fácil y rápido; principalmente el tipo de alumnos a que hice referencia en líneas anteriores.

Desafortunadamente el uso de internet y de las TIC´s más que herramientas de apoyo educativo se han vuelto distractores en el proceso de enseñanza, el uso de los celulares dentro del salón de clase es un dolor de cabeza con el que los docentes luchan día con día, ya que no solo se trata del envío y recepción de mensajes, sino también el tomar fotografías dentro del aula para subirlas a internet y evidenciar los fallos y carencias de los docentes o de las instituciones; de igual manera se ha generado un gran problema con el nuevo estilo de escritura llamado celuscript, muy de moda entre los jóvenes al utilizar el celular para mandar mensajes, esto ha ocasionado que los alumnos pierdan habilidades y competencias en el uso de la ortografía y redacción, siendo este un aspecto que los docentes tendemos a descuidar.

La implementación de diversas estrategias por parte de los docentes para incorporar y aprovechar el uso de internet y las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje permite el aprovechamiento de estas herramientas para ampliar el desarrollo de los ambientes de aprendizaje de los jóvenes estudiantes.

En relación a los maestros que imparten la asignatura de matemáticas han podido aprovechar el recurso que se tiene en el plantel representado por un laboratorio multitecnológico, el cual consta de 24 computadoras con servicio de internet, en el cual se encuentra instalado el programa Mathlab, así como el programa Spy class, los cuales permiten utilizar este entorno como un laboratorio de matemáticas, donde a manera de concursos y/o competencias se realiza el repaso de los ejercicios vistos en clase, el programa Spy class permite la supervisión e interacción del docente con todos los alumnos en las computadoras por medio de un servidor, siendo este “Laboratorio de Matemáticas” bien acogido y esperado por los estudiantes del plantel.

Otra estrategia que se ha implementado a petición de los mismos estudiantes e la creación de la página web del plantel, la cual fue construida por los alumnos apoyados y asesorados por docentes de la institución. La dirección para visitar la página es www.cobatabdoce.com.mx, siendo los mismos jóvenes  los encargados del mantenimiento y actualización de la página. Esta iniciativa ha tenido tanto éxito, que a iniciativa de los estudiantes ya se están seleccionando y capacitando a los alumnos que quedarán a cargo de la página, supliendo a los alumnos próximos a egresar. Otra estrategia que estamos aplicando es la creación de una estación de radio en internet, “Ecoradio”, manejada por los alumnos y con una programación tendiente a desarrollar la conciencia ecológica en la comunidad, así como la difusión de los valores y como aplicarlos en la vida del ser humano y a brindar espacios de expresión a los estudiantes, el proyecto acaba de ser presentado esta semana por parte de los alumnos de cuarto semestre de la capacitación de desarrollo comunitario, y la verdad, tuvo muy buena acogida.

El internet y las TIC en general son herramientas que debemos aprender a utilizar y desarrollar en beneficio del proceso educativo, siempre fijando las normas y directrices adecuadas para su óptimo aprovechamiento.